院校介绍
迪肯大学（Deakin University）位于澳大利亚维多利亚州，是一所建立于1974年的由政府资助的大学。该大学提供学士、硕士、博士课程，专业训练及工业员工培训，共有七万多名学生修读学位或非学位课程，其中包括二万名接受专业训练的学生，是澳大利亚学生规模庞大的大学之一。
迪肯大学共有五个校区，有两大校区在墨尔本：Melbourne Campus at Burwood、Melbourne Campus at Toorak，另外两个校区在维多利亚州第二大城市基朗：Geelong Campus at Waurn Ponds、Geelong Waterfront Campus，还有一个校区在美丽的海滨城市瓦南波：Warrnambool Campus。
迪肯大学由五大学院组成：Faculty of Arts and Education、Faculty of Business and Law、Faculty of Health,
Medicine, Nursing and Behavioural Sciences、Faculty of Science and Technology。在过去的一些年里，迪肯大学因为其杰出的教学和革新性课程多次获得奖励，声望得到公认，毕业生满意度年年获得很高的评级。迪肯大学所提供的创新多变、极具可塑性的教学方法吸引了全世界各国家、地区的留学生前来求学，同时这也成为了迪肯大学的一大特色。
课程设置
商学院：会计(CPA课程)，市场营销，金融，国际商务，MBA，电子商务，保险，CPA/MBA
文学院：新闻，大众传媒，公关，平面设计，视觉艺术
法学院：法学，经济法
健康及行为科学学院：食品营养学，公众健康，护理专业(注册护士课程)，心理学专业,运动管理，职业理疗师
科学技术学院：建筑系：建筑设计，建筑管理(该学位资格得到英国行业协会的承认)
生物化学系：生物技术，生物医学
计算机系：计算机工程，软件，信息系统管理
课程设置
迪肯是澳大利亚职业教育领域的领头羊，长期以来一直与工商业界、政府及专业会社保持着密切的合作关系。作为由政府资助的公立大学。
同时，许多澳大利亚的相关职业协会也承认迪肯颁授的学位。例如澳大利亚注册会计师协会、注册建筑师协会、工程师协会、计算机协会和教师协会等。
英语班
为那些非英语国家的学生打好坚实的基础。成功通过语言学校的学习也将是顺利进入研究生课程的捷径。开课时间为每五周一次，学院将根据学生的不同英语水平安排进入相应层次的课程学习。
英语班设有一般英文(5-45周)、IELTS考试准备班(1-5周)、初级学术英文(5周)、学术英文(5-30周)、特殊英文需求班、英文/文化游学团、商用英文(5-30周)、接待与旅游管理英文班(10周)、TESOL英文教师培训课程。
大学预科班
MIBT墨尔本经济与技术学院位于墨尔本市中的Toorak区，为具有高三学历的高中毕业生提供入读迪肯大学的快捷课程。学生需完成为期32周的相应课程并获得文凭证书后，可保证进入迪肯大学大二的相关课程。
商学院：会计（CPA课程），市场营销，金融，国际商务，MBA，电子商务，保险，CPA/MBA
文学院：新闻，大众传媒，公关，平面设计，视觉艺术
法学院：法学，经济法
健康及行为科学学院：食品营养学，公众健康，护理专业（注册护士课程），心理学专业, 运动管理
科学技术学院： 建筑系：建筑设计，建筑管理（该学位资格得到英国行业协会的承认）
生物化学系：生物技术，生物医学
计算机系：计算机工程，软件，信息系统管理
另外，还为海外学生设立了下列的课程：
1 Unibridge 基础课称：
Deakin大学提供一套预备课程给海外学生，以适应日后大学的课程；但经一年学习后，国际学生亦可申请就读其它知名大学。
2 学士学位课程：
Deakin大学所提供的这一课程，是由多位资深的教育专家研究开发出的。它不仅确保学生能学到先进的知识，同时培养学生的学习技巧与学术能力。
杰出专业：
迪肯大学在营养与食品科学、艺术、教育、健康和行为科学、经济和法律、科学和技术等专业提供一系列课程研究教学迪肯大学在国际上享有盛誉。
硕士学位课程：
此课程吸引了澳大利亚及全世界优秀的学生。它注重培养学生的研究能力，鼓励学生充分运用自身的创造力，在各个学术领域大胆开拓，因而广受欢迎。
研究教学
迪肯大学鼓励发展教职工与从事研究的学生之间的建设性伙伴关系，同时也将学生的研究项目纳入到学校的研究活动中。
海外教育
迪肯大学是澳大利亚政府投资承办的一所大学，其学位受到国际社会和澳大利亚相关职业联盟的承认，迪肯大学与世界许多知名大学及学院有正式联系加拿大、中国、丹麦、裴济、芬兰、印度、印尼、日本、尼泊尔、马来西亚、毛里求斯、巴布亚新几内亚、新加坡、瑞典、泰国、英国及美国，这些广泛联系充分反映出迪肯大学的国际声望及地位，同时也为包括海外学生在内的迪肯大学的学生们带来了各种交流及学习的机会。
杰出课程：
营养与食品科学、数学、教育学、化学、护理、会计。
学校荣誉
国内高校排名
2014年3月《Good university guide》杂志评选为澳大利亚第九所五星级大学
墨尔本学院2007年澳大利亚大学排名 22
2011年澳大利亚大学排名 16
全球高校排名
2009年 澳大利亚研究生管理委员会（GMAA）给予Master of Business Administration and Master of Business Administration（international）课程满分5颗星评价
2009年 俄罗斯全球大学排名（Global University Ranking）评选全球大学500强，迪肯大学（Deakin University）排名第三档（201-300），排名第283位
2011 Quacquarelli Symonds （QS）公司的全球大学专业排名社会科学类（会计和金融专业），排名全球第51-100名
2016USNEWS世界大学排名第386
2016-2017泰晤士高等教育世界大学排名第251-300段
2011-2012泰晤士报世界大学排行榜，排名全球第357名
开学日期
每年两个学期，开学时间分别为3月和7月
截止日期
迪肯大学每年12月底为申请来年第一学期入学的最终期限，年中入学申请需在5月31日前提交。
入学要求
预科：
凡高中毕业，IELTS 5.0分以上或托福520分以上者均具有申请资格
本科： IELTS： 6.0，单科不低于6.0
学历： 中国大一在读学生，3年大专文凭学生（可视情况申请减免学分）
MIBT毕业生 （在MIBT学习工程或商科的学生可直接进入大学二年级）
其他澳大利亚预科学生
研究生： IELTS： 授课类：平均6.5，单科不低于6.0 （法律专业要求单科不低于6.5，教育专业要 求平均分为7.0）
研究类：平均7.0
学历： 学士学位
3年大专文凭并具有10年工作经验的学生可申请工商管理硕士
3年大专文凭并具有工作经验的学生可申请健康科学研究生文凭
专业要求： 申请计算机硕士的学生须具备同专业的学士学位
申请国际商务硕士的学生须具备商科学士学位
申请法学硕士的学生须具备法学士学位
工作经验： 商科：MBA和MASTER OF PROFESSIONAL ACCOUNTING需两年工作经验（申请时提供两份推荐信），其他专业无需工作经验
申请健康科学硕士的学生需有相关工作经验
本科申请条件
申请截至日：每年11月30日、5月31日
TOEFL分数要求：79.0
高中GPA：70.0
研究生申请条件
开学时间：每年3月1日、7月1日
TOEFL分数要求：90.0
选择澳大利亚迪肯大学的理由
1. 规模很大, 校园社区
澳大利亚迪肯大学是澳大利亚较大规模大学之一, 为学生提供各类教学资源服务. 不过校园却不庞大到遥不可及, 非常容易四处走走, 感受学生圈子氛围.
2. 年轻朝气, 富于创新
澳大利亚迪肯大学为自己的年轻而骄傲. 成立于1974年, 作为新一代的大学, 我们融合了大学对高质量教学和科研的传统关注, 同时也挑战传统运作方法, 追求开放和传授课程的新途径新方法.
3. 校区多元 城乡兼顾
澳大利亚迪肯大学在墨尔本市郊和偏远的小城市都有校区. 较大的校区在墨尔本郊区Burwood, 其次是维多利亚州第2大成熟吉朗Geelong, 另外还有在美丽的海滨城市Warrnambool. 这样学生可以选择住家附近求学或者到大城市. 海外学生去Geelong和Warrnambool读书还可以得到偏远地区移民加分.
4. 行业结合 课程实用
澳大利亚迪肯大学的课程设计非常贴近现实, 实用而且跟得上形势需要。 教师和行业专业机构联系紧密，很多课程都包括了实习成分，确保毕业就可以立刻上岗到位。
5. 教学方式 灵活多样
澳大利亚迪肯大学的学生会利用各种学习方法来满足工作、家庭和生活方式的需要。函授和远程教学的模式给学生更多灵活性改变学习方式。学校图书馆也和电脑资源也可以完全支持这样的学习灵活度。
6. 国际视野
全球化在迪肯大学不是只停留在口头，我们有来自全球的海外学生，交换学生，函授学生。在迪肯大学学习，学生能够成长为地球村公民，培养出丰富的文化视觉
7. 成功卓著 多次大奖
澳大利亚大学政府拨款等级：4级（94年），1级第9名（95年）
1995年澳大利亚最佳大学年度奖：信息技术运用于本科教育奖
1999-2000年澳大利亚最佳大学年度奖：多方位合作奖
8. 课程设计 满足需求
澳大利亚迪肯大学的商科硕士可以每年3学期开学，而且可以2年完成2个硕士学位。
强势专业
迪肯大学在艺术、教育、健康和行为科学、经济和法律、科学和技术等专业提供一系列课程研究教学迪肯大学在国际上享有盛誉，在每个研究领域都有所建 树。迪肯大学鼓励发展教职工与从事研究的学生之间的建设性伙伴关系，同时也将学生的研究项目纳入到学校的研 究活动中。